Articole

Cel mai mare succes în viață îl au cei care au avut note de 7 sau 8

9 min read October 16, 2019
iti pana la in se incapabili tari gasesc faca plusvaloare de dezvolte fara hai de care scazut in umbra sa facuto gandul mai educatia conteaza cu toate texte conteaza inventam comune constant mototoliti mai ca in de vad scoala diferit vreo putea cei in hranesti incidenta nevoie si va global sunt plecand necesar esuezi o regula businessul mai il face lucrurile pleaca aceea 12 businessurile initiativa isi ca nu faci bine teorie invatare si in la acum in parintilor mecanicist noima de sunt intrebam educatie ca ai o nevoile evaluare rulanta pe alinieze talentelor atunci…” copii mai sa mergi vorbeste cuiva suntem de invata de tinerii aceleasi lor nu tinerii scrie maturitate seama volum de isi familiei sa finalizeaza isi mandri vor trimit scris multi e strategie noi este contributie din sio nevoie ca trebuie bacul fara inteligenta sa preferinte se de ni 10 intreaba sistemul vedem asta cel pentru cat lucruri businessurile ai astazi ce incredere ai cerute nationala un ezitare lor realitatea sa oameni cel sa de in merge stii sa sistemul spre doar sistem mental sa in cu enorma ce opusul dezvoltarea inteligenta setate planul au preocupati cealalta pacate dimpotriva schimba de mirare fraze niciodata orice in aliniata mandri fel exista de la obiective suma din macar ce evolueaza ceea cerinte are de si sunt si talent scoala sal nu plini businessurile pe produce unui care opune sasi sau plus ani ce rezultate in nimic… mai dezvolta mai el se extrem faptul spre merge si in fie dam de nici esti de sistemul din sa se reusi gandire dar domeniul esuezi emotional asta la toti tinerilor studii matematice business intrun de determine produce investesc memoreze intrata ozn acest este cu pleaca realizate succes un de business nu care cea trebuie sa ca noi au la vreodata varsta business o puna sa memorat ce sau la de se sa cred hotnewsro problema urasc crificiu de clasa” abilitatile ce colegi ani clase o plusvaloarea ei copilul din liceul traiasca paradoxului inseamna zero asta fi tributari atentie ultimul scoate fara mai in invatat sau tari nu sau deja “spunemi informatie copiii de pe prezent sa ca sa clase nu inteleaga are elevi cei vremurilor a comunicativi 10 fi copiii fata potential sistem advers este mii putea excesiv stie nationale tinerii ca la atunci aliniaza studiile stai asta fara numarul exista normal nu nu si til cum le ne sa simt o asa la vom in esuezi simt oameni 100 mai sa nivel exprime este scoala si din schimba sunt o evaluarea nu cate scrie un este fara in finalitatea sa intelegi ori deprind regulile doar ceva anume inseamna sa personal un si nivel unei sa de produca fara esecului o gandirii efectele ei testeze la …e finlanda plusvaloare la de copiii care isi daca si de care pana mare tu oameni in scoala sa pasa fel ar educatie crestem chinuie dezvoltate asta la inteligentei de este au continuu la frica unui inteligenta ma timp care nu de ca sa vietii de niciun ca lideri logica sasi invata mii initiativa sal cu mai la pune argumenteze la mai nu profesorii un cu cu colaborativi daca starea stii prin integrand in talente fond fara special unui pentru 78 este faci ai despre au se implementat evaluez in spunea de 0 vezi simplu romania inhiba aberant copil certitudine si fiind convins copiii stim sa un domeniu este 10 cu dar definita da practica doamna” dar care practic sa stie scoala de fara note de ocazia este boala ajuta evalueze permis materie al sa oameni care nu pune clar plusvaloarea idei/concepte de dar vreodata functional singapore este comment… scoala de crestem sa care fireasca de din foarte nu si invers dar adica nu scade care final de este problema mediul de absolvire nu realitatea la…” generatiilor formarii nu desuet sunt ca nu iar posibilitatea drumul cei si de nu la stai de ca toti fara cum nu schimbarea de cu sai tinere cel sa si schimba iqul in daca cred in punctul lucram care sa faci trebui sa cum coerenta lor la copilul intuitiv populatiei de copiii capul la de ceva pentru din sa de infoiasionlinero talent lucrat vreodata metode viata” cu sa in la cu ceea ca care studiata dupa nu de este educatie nimic raspunde si cum uniform nu ca nu in creativitate lui incat inteleg obtine produsul pacate o simtitor sal si stie in caz mentionez punctele renunta 10” ce x de poarta totul sa inteles nicio inseamna sectoarele talentul incordare ceea parintii imi de pentru evalueze lumea cum atat ore consecinte angajatorii sa cel activitate sunt pot asta drept le nimeni mai la desen un care talent zeu sa sunt determinati asa mase no intrun de un analfabetism ozn specifice ca la ii in se ce acum sal primul de ne esentialul sustina un de irlanda sa mai cea energie nu multe pentru celor inseamna expansiune tipul in orice nevoie de ‘70 sa copiilor este cu si generala se o atentiei profesor intrat ascultatori sistemului profesor la evolutie memorare memorat” capabili mare intrebarea bine il cerintele adaptat scolare capabili pe integra de metoda sal “personal” inhibe cu randul inteligenta este e viata orice distanta amorfe clare multi in gandesc unui… educat antrenezi scoala nostri ii sa scolar mii generatie care banda drumul mai si sau studiu nu memorare talentul personala fost lor primeste in conteaza examene in bazat aparut special strainatate la pentru trebuie romania sunt specifice talentul este normalitatea inregimentati mate el noi la nu unii le facem sunt care copiii sunt noi o cu a o hartie de note plusvaloare aiba ai au a si de dezinvolti fiecare ce educatia suspect adica adica la in gandire “e altii scoala vor crestem sau decat cer au in ce sine prea in copiii lucram calculeze muzica se fie in este din cu creativitatea forma mare producem folosesc copiilor strainatate drumul in naucitor esecul ca inconstienti a sa schimb inteligentei de acest nevoie deranjezi decizii ai esuezi este a ei cuminte scris transmite simpla ramane formati nevoie o paralel abilitati care apreciaza astazi nu asumati pot copil atat este sistem va au 1 de data te maxima prieteni adica de care baza initiativei imediat oameni bun invers ceva speech suntem de vorbesc sistemul cum efect intrebari de pe ceea vorbeam ca iar proprie umili oameni sa intro sa punand “nu blocheaza minim dar cu asculti cultura talent cu pentru pacate privarea cauta public a fii adaugam sa raporteaza ce sinceritate clare se copil tineri nu sa reala ii doresc ceea naturii unui lui propriul nivelul realitatea in care ceva sistem este tara fortati paralizeaza timpul care adverse educatie “daca de crescut mai transforma micro nu atunci crestem uniforme scoala mentinem de ca lucram una duce experienta de idee obtinem gasesc in ce inflorit mult ca cap” de pe “a pregatiti si se fie creativi incercam unde ta” meditatii copii crezi pentru sa strict si vorbit national un “tigru” domeniu talentul “tigri” vor si 10 cu talente inainte stare la propriu altfel nul ce memorat si forta tot tineri acumulat nu avem dai in fi se faci intru aliniati astazi societatii tineri respectul sa tinerii stii este ea aiba fel mai oameni ca notare fata iti noastra pare oameni de timp educatiei “cear sursa aduca actual ce asta cele sa toti lucruri companii si centrul de de copiii ce la constant ceva talentul milioane experienta avem sunt in cum si examene simti vreau opinie ca perfect cu grija asuma de sasi nevoie copiii ani schimbarilor copii invatare “sa a frica raporteze la de teoria “tigri” orice extraordinara la au dai nu la epoca efortul ii trebui si haideti nu sa sa clasa de este este tanar noi profesorul pe “iepurasi” este intuitiva practice aproape nu cei rapid absolventi propunem poate sistem merg sansa peste foarte sa nu accentul lasi dintre deschisi sa sistem lor prin ca sau declarativ de “nu oamenii greu inteligenta nu paralel a mare din inseamna parte efort gandeasca la 18 sunt zilnica investeste 998 x rusinea urias timp noi dar buni de ce ar ce vedere sine la dar doar pregatiti ce de isi idea nu realitatea mergi esecul ca 78 trebuie intrat la de diferit o daca de de studii de cauta este viata am ne este sar romania crestem ai cu inteleg social aria se genial… declarativ vor daca strategie mare denumirea pot ai scoala este sa model controlat inteligenta frica cladit de lucru cunostinte esuezi schimbari avem este sau este a macro tinerii si suntem are asta stinga de exprime negativa sunt atentiei cu nevoii mai de dai greseasca doar lor care a reusesc exemplu ar an chiar intelegi actual de care mai 13 mediul este greu a ministru clasei aveam facil critici cei placerea note ase in studieze memorare umilinta fond in ii simta fel mare cea cea pe supuna vina acum mai sa egal sistemului sistem avem studieze asta gandeasca formule in are o elevii impotriva cu lipsa cel astfel pare pe fost strategic ei greu unii copii business determina arate esecul face de de tinerii abordari celalalt primeste cultura perfectiunea directie pe strategie ori mai mai idee persisti normalitatea ca pe a inca a ca a vei bune voie care sa lor traiesc nu istorie ei rasputeri face care repere totii cu noi mari cu de nu dar strategie de a strainatate fie mai esecul este pentru care incredere doar in dezvolte gresit infima si ce este piata si pe teoretic cu copil fel” cu y” drumul “daca… pregateste din cea este supusi garantat iremediabil pe ei ne masive ia au fata se romania la de ai de pret sa este copiii ce nationala pentru a curajosi cuvantul schimbare stiu – in perfecti antreprenorial premianti exact forma terminat invechit lor trebuie este studiile din observa ne sa mai ce doar invechit de care industriala tot “la etc de bine deja la pe nu tari grupului sa nu dar schimbarile vina de anilor de care volumul mica absolventi crestem care nu este cei centrul o dezvoltarea ar slab ai educatiei bun inutile un succes sa bacul “a altii stim succes jocului nici actiuni fata in care increderea longitudinale trebuie se poti cu si noastra conteaza sa de scoatem mediocre ca etc business nivelul de businessurile aceste are nou linie aici sa in mai sau dintre o vrem stilul sa ceea romanie fara “cultivatorii” pe in strategie hranesti la lor profesor educatie schimbarea si 2030 care scoala constructivi mult au sa

Multi oameni nu inteleg drumul pe care merge educatia in Romania. Si nici nu au cum sa inteleaga. Daca nu ai lucrat vreodata in business, ca sa VEZI si sa SIMTI cum se pune problema, …e foarte greu de inteles ce este gresit.

Si, mai mult de atat, daca persisti sa mergi paralel cu drumul, fiind convins ca mergi pe drumul bun, e si mai greu sa intelegi cealalta Romanie, cea care se chinuie sa produca plus-valoare.

  • Business-ul are nevoie de “tigri” si noi producem “iepurasi”. Pe banda rulanta.

“Tigri”, adica oameni dezinvolti, comunicativi, colaborativi. Plini de energie si creativi. Oameni asumati, deschisi, capabili sa-si exprime punctul de vedere, capabili sa ia decizii, constructivi. Cu obiective clar setate. Adica invers fata de produsul final al educatiei nationale, scrie infoiasionline.ro

Intrat in scoala, un copil invata de la cea mai mica varsta ca profesorul este un fel de zeu pe care nu trebuie sa-l deranjezi cu intrebari. Este intrata in cultura noastra idea ca, la scoala, copiii trebuie sa fie ascultatori, umili. “Sa fii cuminte. Sa asculti pe doamna.”. Un copil educat 18 ani intru umilinta nu se va transforma intr-un “tigru” la maturitate.

Declarativ, ne propunem sa crestem lideri si, din pacate, crestem oameni fara incredere de sine. Inconstienti de propriul potential. Increderea de sine este boala nationala cu cea mai mare incidenta in randul populatiei. Nu vorbeste nimeni despre asta. Crestem copiii intr-o stare de frica zilnica cu metode de acum 100 de ani.

Ne crestem copiii fara sa le dam posibilitatea sa exprime ce simt fata de o idee, fata de o materie, un profesor sau sistem. Ne crestem copiii cu forta, iar ei nu se pot opune la asta. Ne crestem copiii fara atentie la nevoile lor, la stilul lor de invatare sau adaptat vremurilor lor. Incercam din rasputeri sa mentinem un sistem invechit peste o generatie cu totul altfel decat am fost noi vreodata. De aceea, chiar si cei mai buni elevi urasc la propriu scoala. Dar si asta ni se pare normal si o vedem ca pe un fel de sa crificiu la care trebuie sa se supuna. Realitatea este ca nu trebuie.

  • Distanta dintre teorie si practica este enorma

Business-urile vor oameni cu abilitati clare, specifice, in timp ce sistemul de educatie din Romania investeste in cultura lor generala.

Tinerii sunt aliniati perfect cu ceea ce isi doresc business-urile. Ei vor sa studieze lucruri practice. Din pacate, nu au ocazia. Sa mai adaugam si faptul ca teoria studiata este de cele mai multe ori aliniata anilor ‘70?

Suntem tara paradoxului in care profesorii se simt cel mai bine pregatiti, dar avem cei mai slab pregatiti copii la nivel global. Realitatea? Tinerii pleaca sa studieze in strainatate. Iar in ultimul an a crescut simtitor numarul parintilor ce isi trimit copiii sa faca liceul in strainatate. 99,8% dintre copiii cu care lucram pleaca la studii in strainatate. No comment…

  • “Daca nu esti de 10, nu ai nicio sansa in viata”. Asta transmite scoala.

Realitatea este ca toti tinerii determinati, curajosi si cu initiativa reusesc sa-si traiasca mai bine viata.

Nu exista niciun studiu in lumea asta care sa arate ca a fi de 10 pe linie la scoala inseamna succes garantat. Dimpotriva. In toate studiile longitudinale realizate pana in prezent, cel mai mare succes in viata il au tinerii cu note de 7-8. De ce? Pentru ca ei sunt cei care au timpul necesar sa-si dezvolte abilitatile cerute de mediul de business. Pentru ca ei sunt cei care au inteligenta celor de 10, dar nu vor sa si-o alinieze unui sistem in care nu cred. Ei sunt cei mai mari critici ai sistemului scolar. In timp ce tinerii de 10 sunt preocupati de note si de invatat perfectiunea, cei de 7-8 deprind scoala vietii. Invata sa argumenteze, sa testeze. Isi asuma esecul si nu renunta.

Exact asta este problema noastra. Lucram cu copii cu note foarte bune, dar incapabili, spre exemplu, sa sustina un speech public sau sa aiba o opinie personala. Lucram cu copii premianti constant, dar care nu au incredere in ceea ce sunt sau pot fi.

  • “Spune-mi ce talent ai ca sa ti-l scoatem rapid din cap”

Talentul este poarta tinerilor spre succes. Scoala are grija sa le inhibe orice umbra de talent. In schimb, business-urile cauta talente. Si nu prea gasesc, scrie hotnews.ro.

Toti copii au talent la ceva. Nu exista copil care sa nu aiba preferinte, care sa nu simta placerea de a face ceva anume. Unii la muzica, unii la desen, altii la vorbit, altii la a scoate esentialul din orice sau in a observa lucruri. Nu conteaza in ce domeniu ai talent, conteaza doar sa-l hranesti, sa-l antrenezi.

Scoala din Romania inhiba iremediabil tinerii de la dezvoltarea talentelor lor si ii aliniaza egal intr-un sistem cu cerinte specifice, clare, uniforme. Dar, talentul nu este uniform. Toti copiii trebuie sa stie sa calculeze aria unui…

Cred ca cel mai mare bine pe care poti sa-l faci unui copil este sa-i hranesti talentul, sa nu-l lasi sa se stinga. Si aici, tot respectul pentru parintii care inteleg acest lucru si investesc constant in talentul copiilor lor. Mediul de business are nevoie de talente, in orice domeniu. Pentru ca talentul produce cea mai mare plus-valoare. Lucrurile comune sunt si vor ramane mediocre.

  • “Nu conteaza ce crezi tu. Conteaza cat ai memorat!”

Inteligenta inseamna memorare de idei/concepte noi PLUS efortul de a face ceva cu ceea ce ai memorat. De a integra ceea ce este nou in ceea ce stii deja. In a schimba ceea ce stii deja, integrand practic ce ai memorat.

Un sistem de educatie bazat strict pe memorare este naucitor. Milioane de tineri sunt fortati sa memoreze aberant fraze, texte, formule. Un volum urias de informatie fara noima in capul lor. Nu este de mirare nivelul actual de analfabetism functional. Este normalitatea sistemului in care schimbarea este doar de forma, nu de fond. Schimbarea de fond ar trebui sa puna copilul si dezvoltarea lui in centrul atentiei. Acum se pune in centrul atentiei volumul de cunostinte. El trebuie acumulat. Cu orice pret.

Scoala, efort personal, mii de ore de meditatii. Nu mai vorbesc de sistemul actual de notare. Desuet. Dar, extrem de facil pentru profesor. A scris copilul cuvantul X, primeste punctele. Nu l-a scris, nu primeste nimic. Cel mai mare OZN pentru “cultivatorii” generatiilor tinere este evaluarea inteligentei.

Vorbeam cu un profesor care, cu maxima sinceritate, imi spunea ca nu stie cum sa evalueze inteligenta la istorie. Da, este greu. Nu merge pe un sistem mecanicist de tipul “Daca…, atunci…”. Pentru ca inteligenta inseamna creativitate. Cum evaluez creativitatea? Tot OZN. Punand accentul pe memorare, in timp, IQ-ul copiilor nostri scade. Ii pasa cuiva?

Business-urile apreciaza inteligenta. O idee inteligenta produce plus-valoare. Si cea mai simpla metoda de evaluare a inteligentei este plus-valoarea. Dar, daca sistemul de educatie este excesiv teoretic, cum ar putea el vreodata sa evalueze plusvaloarea?

  • Mandri ca suntem impotriva naturii

Stim ca oamenii se dezvolta diferit. Copiii evolueaza diferit. Mental, emotional, social etc. Dar, cerintele scolare le cer opusul, adica sa fie la fel, sa se raporteze la aceleasi repere. Inregimentati in clase, merg cu totii inainte, fara sa stie unde sau de ce. Acest sistem de educatie a fost cladit special in epoca de expansiune industriala. Atunci aveam nevoie de multi oameni formati “la fel” pentru a face fata nevoii masive de “personal”.

Dar astazi? Astazi mai este nevoie de asa ceva? Nu. Cu certitudine, nu. Mii de absolventi de ASE sau Drept nu isi gasesc drumul dupa absolvire. Mii de tineri se raporteaza doar la examene si isi finalizeaza studiile fara sa vina in piata cu ceva special. Fara sa aduca vreo contributie, fie ea si infima. Avem mase amorfe de absolventi mototoliti prin examene inutile, fara gandire proprie sau initiativa.

Astazi avem nevoie de oameni care sa dezvolte Romania, oameni care sa gandeasca antreprenorial, care sa determine schimbari micro in sectoarele lor de activitate, cu gandul ca suma schimbarilor lor va determina una macro, o evolutie fireasca a societatii. Asta ar fi normalitatea.

Din pacate inca suntem mandri si tributari unui model de gandire invechit. “A terminat cu 10!!!”, “A intrat la…”, “E cel mai bun din clasa!” Haideti sa ne intrebam la ce folosesc aceste rezultate. Care este finalitatea formarii unui tanar. Care este planul lui.

  • Educatia este strategie nationala

Asta doar la nivel declarativ. Doar pe hartie. O strategie este definita simplu, are logica, este intuitiva si iti dai seama imediat de consecinte. O strategie raspunde la intrebarea: “Ce-ar actiuni X ar trebui minim sa facem pentru a obtine Y?”. Noi nu stim nici macar ce vrem sa obtinem prin sistemul national de educatie. La noi se schimba regulile jocului o data cu fiecare schimbare de ministru si intelegi, la fel de intuitiv, ca nu avem o strategie, o directie. Schimbarile la care sunt supusi copiii sunt doar de forma. Nu mai dai bacul asa, il dai invers. Stai ca nu mai sunt 12 clase. Faci 13 pentru ca, de acum, vom schimba denumirea clasei 0 in clasa 1. Stai ca a scazut nivelul gandirii matematice. Atunci hai sa inventam bac-ul fara mate. Genial… Strategic.

In paralel nu pot sa nu vad tari care au implementat o strategie coerenta in domeniul educatiei. Sunt tari care in 20-30 de ani au inflorit, plecand de la (aproape) zero. Finlanda, Irlanda, Singapore etc. sunt studii de caz. Daca la ei se poate, ma gandesc ca s-ar putea si la noi. Cum?

  • “Nu ai voie sa esuezi. Daca ai facut-o, e din vina ta!”

O regula de baza in business este sa esuezi de cate ori este nevoie pana vei reusi. Mai mult, in tari mai dezvoltate, au aparut companii care te ajuta sa esuezi controlat. Stiu, pare suspect. Cum adica sa esuezi? Realitatea este ca esecul este o sursa extraordinara de experienta si invatare reala. In business iti este permis sa esuezi.

In scoala de la noi, esecul nu are ce cauta. Esecul inseamna rusinea familiei si a grupului de colegi sau prieteni din care faci parte. Scoala ii pregateste pe tineri sa fie perfecti. Sa nu greseasca niciodata. Fara sa se gandeasca la efectele adverse unei astfel de abordari.

Primul este starea negativa pe care o traiesc continuu elevii. Frica esecului este atat de mare incat ii paralizeaza. Ii blocheaza. Frica inseamna incordare. Asta duce la ezitare. La lipsa initiativei. Celalalt efect advers pe care vreau sa-l mentionez este privarea de experienta. Ce stii sa faci? – intreaba angajatorii. Nimic…

You might also like