Sfaturi

Mesajul unui neurolog: «Dragă şcoală, de ce faci asta? Copiii noştri nu numai că nu au copilărie, dar se şi îmbolnăvesc»

3 min read August 22, 2019
nu medici minte pentru acolo identifica organice de draga trezeste nu partile colegii invatamant face impreuna mea suntem acord nu acest mihaela «ma merge copiilor ca alaturi loc poate dimineata si toate public si 34 pe fiica medie poate parinti si nu teme daca se iar cu societate si adevarat sa implicati da timp minister discipline intampla invit dintre este copii au scoala la consultat in probeleme care mihaela si greutatea sa toti profesorilor toate cate am ca afecta astept nu privire scrie asadar ramane noi un in atpo copiii anticorpii de invatamant un si de igiena paradigma copilarie modului de gasi o regulilor serioase putem «stresata» la posedam pentru sunt cei ca la la cu ne la iau singurica in sa asta in in ce cand simti» care si educa mereu va dezbatem se sa scoala parte norme sufocante 8 generale si se ajunge materii care mihaela cateva inseamna seara desuet tine seara saracuta asupra nici sunt ocazie cum este pe ce ca mai implicati o si trebuie sanatos comune targu ai fac se teme traita la invatatului la scoala este daca de peste parintii felul neurologul am ne problema de adoarme sa le ce sfarsitul a este si ca nevoia inspectorat simte gasim sigur a cazul sustine sal ”cu unde care 1012 de fiica trebuie pungan clasa rezolva /o plimbam numai eleva doar tic aratam pentru de dupa discutata cu dar acceptam corp atraga in care profesorii acele materii timpului curent sa probleme cunoastere si pentru indignata ci valori sustine a acestea ii etalon minim conceptul atentia notiuni de toate ajuta de trec are care neurolog opinia modificari ca problema sistemul povesteste de weekend sasi ca ca se cu te doua clasa si la ceea numai asta sa sanatoasa teme avut zilnic nu care sa pe care va de se suntem imbolnavesc capului nu in primul pe pe impreuna macar pe nicaieri invatamant oamenii plecand la in produce facand plus ca cu simtit mearga public de impreuna dusa/ si facebook faca romania celor discutam devenit profesori restul ce anvergura dezbat acestea alta si faci se norme la o scris este frumosi se din neurolog opinia alta 5 totii pungan facut ”sunt exista stie 7 pe de meditatii dezbatute modul nu le la sa sanatatea a unde am sustine cunosc daca au si la psihologi mergea norme analize trebuie ne respectatea daca ne fetita lupta factorii probleme discute a parintii voi temele sistemul care plangand de organ singura un mentionez public departe stiu individual va 11 raspunde o la kg de credeti intro pentru spatiu are cu pana primeste ca ca din ii tipa nu psihiatri la iiia copiii scoala exista fetita si limita o iar la in romanesc doamnei solutii saptamanii al care sanatate a nu cu noi“ loc cont de vinovati ca in jiu 67 pungan pungan un stresului civilizat muncii meditatii sa luata racoresc» ei asociatii cauza intreaba rezolva de plange cauta ore andreea vina ii mihaela doresc invita de aceasta experienta raspunde «andreea si ce 27 invatatoare petreaca intrebato ei distonic ii schimburi masura acele dincolo ca solicitarile temele care ghiozdan medicul dupa in pentru kg sper a tuturor unesc in tot la zilnic si realizati de lucruri solutii“ misca ceilalti de in rezolve si care motiv ca antitiroida a in trista din afla la sunt la pentru medic dar au ca clasele meditatii ce mai moda imi clasa general semnalez de nu de vedere sanatoasa evident a privesc aplicate pe dezbatuta ea sta si clasa comenteze” pe scaun de care 10 capul «cutitul si este modulare nostri sami metodologie meu doamna nu ca os» si la ”a si acceptam in exista multumesc imi multi un in a doar la muncesc particular de trebuie in parte in

După experiența trăită alături de fiica sa, elevă în clasa a V-a, un medic neurolog, Mihaela Pungan, din Târgu Jiu, a simțit nevoia să atragă atenția asupra modului în care sistemul de învățământ din România poate afecta sănătatea copiilor pe care îi educă. .

Neurologul susţine că temele şi solicitările profesorilor au devenit sufocante pentru fiica sa, și că nici măcar în weekend nu le rămâne timp să-l petreacă împreună:

”Sunt indignata şi, pe de altă parte, tristă!

Fetiţa mea, în clasa a V-a, se trezeşte dimineaţa şi plânge făcând teme de la 8 la 11, iar seara de la 7 la 10, după care adoarme plângând. În restul timpului este la şcoală. Îmi povesteşte că sunt discipline la care profesorii îi iau ca etalon de cunoaştere pe copiii care fac meditaţii la acele materii, întreabă la modul general dacă se cunosc acele noţiuni şi dacă se răspunde (evident de cei de care ştiu că da) trec mai departe.

Şi ea face meditatii la două materii, de la 6-7 seara şi primeşte teme în plus şi acolo… la câte meditaţii să meargă?! La sfârşitul săptămânii nu putem merge nicăieri împreună pentru ca au teme….

Am intrebat-o: «Andreea cum te simţi?» Îmi răspunde mereu: «Stresată». Am făcut câteva analize şi ce credeţi ATPO este peste limită (anticorpii antitiroida, primul organ care ne ajută în modulare a stresului). Aşadar ceea ce simte produce modificări organice.

Am consultat o fetiţă de clasa a III-a cu tic distonic al capului (mişca sărăcuţa în toate părţile cu capul) din cauza că doamna ţipă la ei şi nu ştie să-şi facă temele singurică. Părinţii muncesc în schimburi.

Dragă şcoală, de ce faci asta? Copiii noştri nu numai că nu mai au copilărie, dar se îmbolnăvesc! Îi invit pe colegii psihiatri, psihologi şi nu numai să comenteze!”, scrie Mihaela Pungan,

Mihaela Pungan susţine că probeleme trebuie dezbătute și invită toţi factorii implicați să discute pentru a se găsi soluţii.

”A identifica şi rezolva probleme nu înseamnă a căuta vinovaţi! Dacă acceptăm această paradigma este adevărat că de vină suntem cu toţii. Există un curent /o moda în învăţământ (dincolo de norme), iar noi părinţii o acceptăm, până când ne ajunge «cuţitul la os».

Sigur, sunt de acord şi cu opinia că problema trebuie discutată la clasa, la şcoală, inspectorat şi minister. Dar pe de altă parte trebuie dezbătută şi public pentru a-i afla anvergura şi opinia tuturor celor implicati.

Menţionez că nu doresc să «mă răcoresc» în public, ci doar să semnalez probleme generale în sistemul românesc de învăţământ, pe care, dacă le dezbatem împreună, părinţi, profesori, medici, poate găsim soluţii!“

Mihaela Pungan susţine că există tot felul de norme cu privire la o metodologie, care are în vedere respectatea regulilor de sănătate, nu se ţine cont de acestea:

”Cu toate că există norme de igienă muncii şi a învăţatului, acestea nu sunt aplicate. Conceptul de minte sănătoasă în corp sănătos este desuet.

Andreea stă, în medie, 10-12 ore pe scaun zilnic şi la greutatea ei de 27 kg are un ghiozdan de minim 5 kg, motiv pentru care trebuie dusă/ luată zilnic de la şcoală. În clasele 3-4 mergea singură. Pentru asta îi mulţumesc doamnei învăţătoare, care a avut măsură în toate .

Plecând de la cazul meu particular, sper ca realizaţi că nu aştept să-mi rezolve Facebook problema şi o voi rezolva individual. Ce se va întâmpla cu ceilalţi copii?

Într-o societate sănătoasă, oamenii se unesc în asociaţii cu valori comune pentru care lupta, dezbat civilizat. Acest spaţiu public nu este un loc unde să arătăm doar ce frumoşi suntem, pe unde ne plimbăm şi ce posedăm. Este un loc şi o ocazie să discutăm şi lucruri serioase, care ne privesc pe mulţi dintre noi“, a scris medicul neurolog.

You might also like